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学校愿景领导和其对学校管理绩效作用的探讨

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第一章绪论

在这样的大背景下,作为社会基本单位的社会组织,不可避免地会深受内外部因素的影响。随着时间的推移,组织变得日益复杂,它所面对的未来事实将变得更加不确定,这种不确定性必将重新塑造组织传统的运行规则,使得原有的“战略”和“预测”难以像从前那样可以作为管理者制定组织发展目标、确定未来发展方向的重要依据。由此,以“愿景”取代“战略"和“预测”便成为趋势。愿景以其“概括了组织未来的目标、使命及核心价值,为组织的未来发展提供了轮廓和发展方向而形成的特殊品质,为管理者提供了宽广的视野,它可以使组织在面对未来时积极与主动地创造自己渴望的前景;它为组织成员指示未来的方向,使得成员的所有活动具有明确的指向性;它是制定组织的长远目标与工作计划的基本依据,可以使管理者在做决策时,超越原有的思维定势,有效地评估组织战略可能带来的竞争优势,以便积极主动地针对不同阶段的环境变迁,以积极的态度创造组织的自我优势的{代写论文就找www.haolw.com好论文网}前景;它通过传递“全面性且整合性的战略”的信息,而助于提升组织未来的竞争力与组织架构3。
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第二章学校愿景领导现状及分析

一、研究过程与数据收集
本研究的被试来源主要是北京市部分中小学教师。本研究正式问卷共发放900份,回收800份,回收率为88.8%。其中有效问卷666份,有效率为83.3%?样本分布状况如表2利用SPSS19. 0统计软件对学校愿景领导问卷进行内部一致性信度分析。本研究釆用克朗吧哈a系数来评价问卷的一致性信度。结果如表3所示。表3显示,参与信度测量的案例数量为666个,问卷题目的数量为25题,克朗巴哈a系数为0.968。依据统计学的标准,克朗巴哈a系数越高表示该问卷的内部一致性信度越高,通常信度系数达到0. 8以上则为具有较高的内部一致性。本研究设计的问卷信度系数达到了 0. 9以上,表明问卷具有很好的内部一致性信度,意味着问卷中的每组问题都能够很好地测量学校愿景领导。



二、学校愿景领导现状
在统计学上,描述性分析通过对大量数据进行加工来揭示事物的特征,说明事物的本质。本研究利用统计学中的描述性分析方法,通过样本频率、均值、标准差等指标揭示学校愿景领导的总体状况以及学校愿景领导各维度的总体状况。此分析是研究学校愿景领导对学校管理绩效影响的基础环节。通过利用计算机软件对获取的资料进行汇总处理,获得学校愿景领导的整体现状及学校愿景确立、学校愿景沟通、学校愿景实施等方面现状的统计,结果如表5所示。

三、文献综述...........3

(一)愿景的文献综述....... 3

(二)愿景领导的文献综述 ...........7
四、核心概念与理论基础....12

(一)核心概念.............12

五、研究假设与研究设计.... 17

(一)学校愿景领导对学校管理绩效关系分析与研究假设..... 17

第三章学校愿景领导对管理绩效影响及建议

一、学校愿景领导对学校管理绩效的影响
相关分析研究的主要是变量之间的密切程度。本研究从学校愿景领导的学校愿景确立、学校愿景沟通、学校愿景实施三个方面来考察学校愿景领导领导与学校管理绩效之间的相关性。本研究利用统计软件SPSS19.0对校长愿景领导的各维度和学校管理绩效进行相关分析,数据处理结果如表10所示。相关系数是变量之间相关程度的数字表现形式,或者说是用来表示相关关系强度的指标,它通常以r表示。按照统计学中常用的标准,r<0. 5为低度相关,0r<0. 8为显著相关,0.8分<1为高度相关。表10列出了学校愿景领导各维度与学校管理绩效的相关系数。由表可知,学校愿景确立与学校管理绩效的相关系数为0. 672;学校愿景沟通与学校管理绩效的相关系数为0. 75,学校愿景实施与学校管理绩效的相关系数为0. 844,表明:1.学校愿景领导各维度与学校管理绩效的相关系数在0. 672~0. 844之间,根据0.r<0.8为显著相关,则校长的愿景领导的各维度与学校管理绩效均呈显著的正相关。另外根据统计学|r|越大,误差越小,变量之间的线性相关程度越高的原理,表明学校愿景领导各维度与学校管理绩效存在线性关系。

二、提升学校愿景领导水平的建议

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