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汉语练习班管理方式探究

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绪论
   
0. 1研究背景
    中国来华留学生教育源远流长,自隋唐时代起,即有日本遣唐留学生,日本遣唐留学生学成之后对中日交流和中国文化的推广起到了巨大的促进作用,其中最有名的是吉备真备和阿部仲麻吕。唐以后的一千多年历史中,即使出现了少数实施闭关锁国政策或政治动乱的朝代,中国的留学生历史也从未间断。唐代是中国历史上来华留学活动的高潮时期,这要归功于当时盛唐社会的繁荣和思想上有容乃大的精神。新中国成立后,中国模式受到世界瞩目,作为与巴西、印度、南非和俄罗斯同等的“金砖五国”之一,中国的吸引力越来越大。
    越来越多的外国人来到中国进行学习、观光或工作,留学生在中国进行学习,首先要克服的即是语言障碍。来华留学生的汉语水平参差不齐,零基础或者是初级水平的学习者想在短期内形成基本的对话能力,中级或是高级的学习者想提高汉语水平,实现语台‘能力的突破。汉语教育工作越来越复杂和繁重。汉语教育工作的进行,一方面,要从教学上入手,提高教学质量,完成教学任务,这是实效仁可以看到效果的工作;另一方面,教学管理工作对教学任务的完成也起到很重要的作用。合理高效的教学管理水平,能够对整个学校的运作、教学的实施和教学的效果产生巨大影响。因此,本文希望通过对教学管理理论的探讨,对辽宁大学汉语培训班的教学管理工作提供建议,为学校的发展建设贡献绵薄之力。
   
0. 2研究目的及意义
    通过研究背景可以发现,世界各国学习者对掌握汉语的需求越来越强,汉语教学工作越来越繁复,辽宁大学汉语国际教育学院虽然在以往的教学活动中形成了较为完整的管理模式,但是不可否认的是,在与同类大学比较中,辽宁大学还有不足之处。特别是在当今设置汉语语一言培训班的高校日益增多的情况下,如何让辽宁大学汉语国际教育学院在同等学校中保持领先的水准和姿态,是目前辽‘犷大学汉语国际教育学院的一项重要任务。
    本文通过对教育管理理论的研究、短期汉语培i) II班管理模式的研究以及辽宁大学汉语国际教育学院汉语培训班与其他高校同类班级的比较,提出了辽宁大学汉语国际教育学院汉语培训班存在的问题,并提出了相应的解决办法:为辽宁大学的汉语言培训班管理工作提出意见和建议;为扩大辽宁大学留学生规模,提高留学生教学管理水平,促进辽宁大学高等教育国际化贡献微薄之力。
   
0. 3研究内容
    绪论:介绍本{代写论文就找www.haolw.com好论文网}文的研究背景、研究目的及意义、研究内容和研究方法。
    第1章:教学管理理论研究,通过对科学管理理论的追溯,窥视教学管理理论的内容。
    第2章:汉语培训班教学管理模式,通过对生源情况、班级编制、学习周期、教材安排等内容的讨论,寻求汉语培训班的教学管理模式。
    第3章:介绍辽宁大学汉语国际教育学院语台‘培训班情况,辽宁大学汉语国际教育学院的语言培训班与北京语言大学、暨南大学同类班型进行比较,以及辽宁大学汉语国际教育学院的培训班的现存问题及解决策略。
    结论:总结辽宁大学汉语国际教育学院教学管理现状,提出发展方向以及发展目标。   

0.4研究方法
 本文拟采用实证研究和对比分析的方法,同时结合国际先进的语言速成学习管理理论,以辽宁大学汉语国际教育学院汉语言培训班为研究对象,着重分析汉语培训班的教学管理模式:语言课和文化体验课的教学过程管理、课堂教学管理、课余时间管理、学习环境管理、教师管理、学生管理等因素。并针对本院汉语培训班的问题提出对策。

第1章 教学管理......................11-15
1.1 教学管理定....................... 11
1.2 管理理论......................... 11-15
1.2.1 古典组织......................12-13
1.2.2 人际关系运........................ 13-14
1.2.3 当代行为管.......................... 14-15
第2章 汉语培训班教...................15-26
2.1 汉语培训班定义.......................15-17
2.2 汉语培训班教学................ 17-26
2.2.1 生源情况 .....................17-18

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