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从非物质性中,调动教师的积极性

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学校管理论文:从非物质性中,调动教师的积极性  由教育教学论文发表中心,教育教学论文代发组整理提供,本文阐述了从非物质性中,调动教师的积极性  

 物质刺激固然可以调动教师的积极性,但在非物质性的诱导中,也可以鼓起教师工作的热情,关键是领导的智慧和为人。
    一、办事公正,处事透明
    领导办事公正,处事透明,是学校政治文明建设的重要方面。让每位老师觉得领导所做的事都是为了大家的利益,而非私利,或为了某个小团体,从而拥护领导的决策,协调领导将学校的事做好。老师们如果立意为学校做事,就会千方百计想办法,调动他们手中的各种关系为集体服务。一个人的能力或关系网可大可小,关键是做领导的如何去调动和挖掘。
    奖励制度的建立,就必须考虑学校的承受能力和可能对学校教育教学工作的推动力有多大,也考虑教职工的付出与报酬是否相符。要解决这个矛盾就必须征求教师中各方面的意见,让各个工作岗位的老师从利于学校管理和本身的利益来思考问题,提出合理化的建议。老师们觉得领导制定方案是出于对整体利益的考虑和为自己着想的,自然对领导产生信赖感,对领导打心眼儿佩服,虽然隔着几个层次的关系,心理距离也会拉近。一旦这样,他们就把集体的工作当作自己的事,以主人翁的态度布置自己,设计自己,在工作中提高自己的能力,发挥潜能。每个老师的积极性能调动起来,办事协调,彼此间的研究气氛浓厚。
    领导工作透明,让老师们了解事情的来龙去脉、各个环节的连接关系,针对实际情况和事物的变化处理好,理顺好,提高工作效率,激励老师们的成功感,觉得自己的付出清楚明白。而老师们有了成功感,工作主动性就增强,会乐于接受上级分配的任务。作为学校的领导若发现老师们有这样的心态,大可以放心让这些老师任意纵横,将精力放到其他工作的管理上。这样,学校的运作就稳定,产生良性的效果,各项工作都会上一个新台阶。办事开明,是老师们积极工作的催化剂,是工作能量的供应库,学校上上下下就会出现新的气象。
    倘若办事隐蔽,有时虽然公正,但引起人们多方面的猜疑,造成必要的隔膜,使老师们工作失去了方向,失去了积极性,将更的心思和时间放在揣摩事情的真相,扰乱老师们的思维。上下级、同事间产生矛盾,大家闹情绪,整个团体乱哄哄。因此,办事公正,处事透明,是利于集体事业,利于每一个人的高明策略,我们要在实际中高度重视。
    二、用欣赏的眼光看待老师。
    任何一个人都有自己的处事方式,待人接物的态度,形成自己的特点。有的性格内向,不善与人交往,做什么事都只靠自己的力量完成。有的深沉,遇事冷静沉着,掂量种种可能完成的办法,挖掘脑中贮藏的各种信息,调动各种力量,依靠他人的智慧,协助自己妥善处理疑难。有的性格外向,做什么事都喜欢表现自己,个人英雄主义。他知道有事要办,就马上向领导请战,运用自己的手腕,喜欢在众人面前把事处置好,好让众人或领导吹捧他,他本人便笑嘻嘻,脸上光芒四射。
    这几种人都有可取之处,作为领导应注意收集这几种人各自的处事历程,把他们的经历当成是单位的智慧和宝库的一部分,在安排工作的时候,考虑各类{代写论文就找www.haolw.com好论文网}工作的特点,调动不同性情的人去完成。性格内向的人,适宜做学术研究,学校若有专题研究,计划、总结、方案的制定,给定中心和要求,他们会按质按量去完成。这类人担任学科老师可以,当班主任便有的不适宜了。性格沉着,有调动能力的人,可让组织一些团体活动。这些人担任班主任工作是比较胜任的。喜欢表现自己的人,适宜担当宣传工作,学校各项制度解说,可让他学生中去串连,讲清制度的意义,收集各种信息,向领导汇报。
    学校里各种类型的老师都存在,领导者要善于发现其优点,避其缺点,成为老师们的伯乐,用合理的语言去调度他们,每句话都说到他们的心坎上,发挥每个人的长处,为学校的整体工作服务。领导会用欣赏眼光去发现老师的优点,老师们会感到自己遇到了知己,就会有“士为知己者死,女为悦己着容”的境界出现了。

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