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谈教育少年儿童好好学习之见

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学校管理论文:谈教育少年儿童好好学习之见 由教育教学论文发表中心,教育教学论文代发组整理提供,本文阐述了谈教育少年儿童好好学习之见 

    少年儿童正处在长知识的时期,只有系统地学习好文化科学的基础知识,将来长大了才能掌握现代科学技术,为建设现代化的社会主义强国作贡献。为实现这一目标,应教育少年儿童好好学习,端正学习态度,遇到困难不要怕,老师会耐心地长期地进行正面教育,引导同学们不断前进。当孩子们在老师的正确启发诱导下,他们就会以积极的态度投入到学习中,把知识学好。

一、明确学习目的

    老师在了解儿童的过程中,常常可以发现一些孩子对于为什么要学习是不明确的。如有的孩子认为是爸爸、妈妈要我学习,我才来读书的,有的是为了将来能找到一个好工作;有的不了解学习和建设祖国的关系,认为不需要多少知识也能种地和做工;也有的只是为了分数,对于是不是真正掌握知识却并不在意。这些模糊的和错误的认识,如果不加以教育和引导,他们是不会自觉的、积极地去学习的。为了培养儿童学习的责任感和自觉性,教师可以用讲故事的方法,让学生明确学习目的。例如:在一个少数民族居住的穷山村里,一位年近70的老大妈背着一大箩筐土豆走在回家的路上,好不容易爬通山顶,恰巧遇到一辆装满沙子的推铲车缓缓地向这位老大妈所在的方向驶过来,在大妈的招呼下,司机很热心地停稳了车,经双方对话交流,大妈得知这位司机碰巧是要去自己村子的。就搭了一程。司机要大妈坐到自己身边,可大妈嫌座位太高,硬要坐到装满沙子的车兜里,司机没法只好按大妈的要求做,当时司机还再三叮嘱大妈要坐稳,不能乱动,否则危险!由于山路崎岖,颠个不停,大妈很怕,只好偷偷地用手刨个坑,车子每颠一次,再刨深一点,……就这样,大妈终于一点点的把自己安全的安置到了所谓的沙坑里,正安心地任凭车子启动。很快,车子就驶进了村子晒场,司机马上连沙带人一同卸下车,没等司机回过神,大妈立刻从沙堆中爬了出来,顾不得拍去身上的沙土直奔到司机前道歉:“对不起,是我的错,上车前你就再三叮嘱我不能动,可我并没有听你的话,还是悄悄地动了几下,结果你的车子都被我给踩翻了,实在是对不起!”……当老师把故事讲到这里,同学们已经个个笑弯了腰。可当同学们把激动的情绪稳定下来后,老师问他们从这件事中明白了什么道理:大家都异口同声的回答:“都是没知识而引出的结果。”

    这一件件有关明确学习目的的事例,自己曾讲了许多件,通过这样讲解,学生终于明确了学习的重要性,都决心要好好读书。

二、端正学习态度

    正确的学习态度是学好科学文化知识的一个重要条件,也是检验学生是否明确学习目的的一个标志。从小培养正确的学习态度,对少年儿童来说是特别重要的,这将为他们今后进一步发展和深造打下基础。学习态度是正确的还是错误的,是好还是差,都将在这个时期里初步定型。教师必须抓住这个时期,培养少年儿童在学习上认真、刻苦、诚实、虚心的态度。

    记得在同学的一次争吵中,四年级的小宝不让小斌抄作业的事,小斌说对方不够朋友。老师知道后,在班上举行了一次“抄作业和够朋友”为题的讨论会,老师从图书室借来了一本介绍青年数学家张广厚的故事书给小斌阅读,要他在班上给大家讲一段故事。故事是这样的:张广厚小学毕业后没有考上初中,而且算术成绩很差。可是他不灰心,继续到补习班里学习,还和两个最要好的同班同学约定互相监督。再难的算术题也要自己啃,绝不互相抄袭,也不轻易地去问人。有一次,一道算术题把张广厚难住了,这是一道计算行船速度和水流速度的四则应用题。他一连做了五六次都做不对。他开始焦急起来,但他坚决不找同学对答数,而是耐心地反复琢磨题意,复习书上的基础知识和同类例题,最终求出了正确的答案。这时候,张广厚高兴得蹦了起来。小斌看了这本书很感动,在班上他把这个故事讲得十分生动,最后说:“这个故事使我懂得了,张广厚叔叔小时候并不比别人聪明,但他抱着诚实的态度,不懂不装懂,一定要自己弄懂才算懂,因此才使他成为著名的数学家。我就不是这样,一不会做就想抄别人的作业,这样是学不到真正的知识的。”当时,孩子们还仿照张广厚叔叔的做法,三三两两地结成互相帮助和监督的小小组,保证不发生抄作业现象,一个月后,全班的学习成绩有了提高,同学之间也更加团结友爱了。

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