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接受中国化马克思主义研究的学术性思考

来源: 论文网收集 时间: 02-08 阅读:

 摘 要:接受中国化马克思主义的研究是一项创新性研究,它是在梳理马克思主义中国化进程的基础上,揭示理论接受的内在规律,旨在使社会实践主体更好地接受中国化马克思主义,推动社会实践向前发展。从学术发展角度,在考察中国化马克思主义发展史、检验中国化马克思主义实践属性、促进中国化马克思主义健康成长共三个方面,阐述了该项研究所提供的理论帮助,为学界清晰地认识该项研究的学术价值提供有益帮助,为进一步开展该项研究奠定思想基础。
  关键词:接受;中国化马克思主义;学术思考
   
  接受中国化马克思主义的研究,是关于马克思主义中国化进程中,所形成的理论被广泛接受的研究。是在梳理中国化历史进程的基础上,分析政治理论被实践主体的接受情况,发现接受的制约因素,揭示理论接受的内在规律,提出促进接受的具体措施,旨在实现政治理论被广泛地接受。该研究是一项创新研究,它为党科学地实践马克思主义中国化提供崭新的视角,为实践主体更好地接受党的理论提供依好论文网据。本文在考察中国化马克思主义发展史、检验中国化马克思主义实践属性、促进中国化马克思主义健康成长共三个方面,系统阐述了该项研究的理论意义。
  一、为考察中国化马克思主义发展史提供新视阈
  考察中国化马克思主义理论发展史的重要性。中国共产党自诞生以来一直十分重视对历史的考察,注重对社会实践的考察,注重对革命和建设实践经验的及时反思与回顾。中国化马克思主义理论是马克思主义中国化的理论成果,是指导中国革命和建设的思想武器,考察中国化马克思主义理论的发展史是考察党在各个历史时期的思想理论的产生、发展、成熟状况,也考察党的思想理论产生的传播效果和起到的社会作用,总结成功经验和失败教训,为进一步形成新的理论提供依据,从而有效地发挥理论的指导作用。考察中国化马克思主义理论尤其重要。
  接受中国化马克思主义研究是创新视阈的研究。以往对中国化马克思主义理论的研究多数关注理论内容本身,对其进行剖析,或寻找其内在的逻辑联系或结合革命和建设的实践寻找其实践根据。理论接受问题的研究,其研究内容独立于毛、邓、三等理论本身之外,开辟了创新性的研究内容。接受理论最初产生于古代西方的传播学,在20世纪60年代兴起于文学领域,在教育学领域有广泛的延伸。将接受理论作为一个观察视角应用于马克思主义理论领域的研究是一项跨学科的创新研究,该研究开辟了一个新的视阈。具体讲,中国化马克思主义理论接受问题的研究是将接受理论应用于观察毛、邓、三等理论的研究中,用接受理论作为研究工具来考察该理论的发展状况,旨在揭示毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观重大战略思想在发展过程中的被广泛接受的特征和内在的规律性。由此可见,中国化马克思主义理论接受问题研究是创新视阈的研究。
  该研究为考察中国化马克思主义理论的发展史提供新视阈。从事对理论的考察工作,选择的角度不同就会有不同的结论,选取多角度来进行考察工作,就会增加对思想理论更加全面的认识,为理论的创新提供丰富的思想源泉。中国化马克思主义理论接受问题的研究是一项独特视阈的研究,它以接受为内容为毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观重大战略思想的产生发展提供了全新的思考,在马克思主义中国化的过程中,在理论的发展完善过程中,对党的各级组织作为接受的主体如何认可、接纳这一理论,在每个不同的历史时期,接受环境和接受媒介有什么不同特点提供了新的思想内容,为该理论的有效教育和传播提供理论帮助。所以,中国化马克思主义理论接受问题的研究为考察该理论的发展史提供了新视阈。
  二、为检验中国化马克思主义实践属性提供新思路
本文来自好论文网(www.haolw.com),未经允许,不得转载。检验中国化马克思主义理论实践属性的重要性。中国化马克思主义理论来源于社会实践,同时又服务于社会实践,实践属性是中国化马克思主义理论的重要属性,它涉及该理论何以产生、何以发展以及社会功用方面的问题,检验该理论的实践属性从重要性来讲就是检验该理论的全部主要内容。该理论是从党领导的革命和建设的实践过程中产生出来的,同时也是在革命和建设实践的基础上不断汲取思想营养得以丰富和发展起来的,它的最终目的则是指导今后的伟大社会实践。对该理论进行检验能够发现许多可取和不足之处,总结经验为以后更好地发挥理论的指导作用提供借鉴和参考,检验该理论的实践属性尤为重要。
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